Educação na Reforma Agrária é tema de mestrado na UFPB

O Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária - Pronera -, na Paraíba, foi o tema da dissertação de um mestrado em educação, na Universidade Federal da Paraíba (UFPB), defendida pela servidora do INCRA/PB, Dalva Maiza Medeiros Costa. O objetivo central foi analisar o Pronera no estado, com foco nos seus avanços e limites. Segundo a dissertação, um diferencial do Pronera é o fato dos seus cursos serem vinculados às práticas e às reflexões teóricas da educação do campo. A dissertação também mostra que apesar dos limites a ser superado, sobretudo em relação a sua forma de financiamento, o programa tem indiscutível relevância na construção da educação do campo na Paraíba. Segundo as conclusões de Maiza, o Pronera se constitui num importante mecanismo de acesso dos povos do campo à educação, impulsionando aprendizagens e colaborando com o desenvolvimento local e regional, a partir dos assentamentos. "O estudo deixa como sugestões, a necessidade de capacitação permanente dos parceiros, de definição de critérios e perfil dos participantes, de modo a garantir a identificação com o Programa e de avaliação sistemática de suas ações", destaca a mestre. Para o superintendente regional do Incra, Cleofas Caju, o trabalho realizado pela servidora, aprovado com louvor pela banca examinadora, vai servir como mais um instrumento de avaliação e sugestão para o aprimoramento das ações do Pronera no estado. "Ficamos muito felizes em saber que temos no quadro do Incra pessoas, de alto nível educacional, a exemplo  Maiza, preocupada com a melhoria dos nossos serviços", afirmou Caju.(Dissertação) A dissertação do mestrado, avaliada pelos professores da banca examinadora composta pelo Doutor Severino Bezerra da Silva (orientador), Doutora Socorro Xavier e Doutor Jonas Duarte, buscou reconstituir a trajetória do Programa, de 1998 quando o Pronera foi instituído, a 2008 quando completou sua primeira década. Por meio do Pronera, nesse período, foram iniciados 21 projetos, sendo que 18 deles concluíram suas atividades dentro do período estudado. Dos 18 cursos realizados, seis foram selecionados para o estudo em questão, foram eles: Curso de Escolarização em parceria com UFPB e CPT; Curso de Escolarização em parceria com UEPB e MST; Curso Técnico em Enfermagem em parceria com UFPB e CPT; Curso Técnico em Agropecuária em parceria com EAFS e CPT; Curso de Magistério em parceria com UFPB e CPT; e o Curso de Licenciatura em História em parceria com UFPB e MST. (Pronera na Paraíba) Até este ano, o Pronera executou 21 projetos de educação na Paraíba, beneficiando cerca de sete mil  estudantes no campo, com um investimento em torno de R$ 11,7 milhões. (O Pronera Nacional) Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (PRONERA), do Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária (INCRA), tem a missão de ampliar os níveis de escolarização formal dos trabalhadores rurais assentados. Atua como instrumento de democratização do conhecimento no campo, ao propor e apoiar projetos de educação que utilizam metodologias voltadas para o desenvolvimento das áreas de reforma agrária Os jovens e adultos de assentamentos participam de cursos de educação básica (alfabetização, ensino fundamental e médio), técnicos profissionalizantes de nível médio e diferentes cursos superiores e de especialização. O PRONERA capacita educadores, para atuar nas escolas dos assentamentos, e coordenadores locais, que agem como multiplicadores e organizadores de atividades educativas comunitárias.

Fonte: www.incra.gov.br